專欄：「歧視」帶來惡意相向，「分類」則創造冷漠以對
歧視與分類並不完全相同，歧視帶來了惡意相向，分類則創造了冷漠以對。有趣的狀況是，我們所熟悉的歧視，常常發生在所謂的「弱勢族群」身上；而分類，卻和對方是否弱勢不一定有關。
專欄：用嗅覺、味覺、觸覺介紹房子，全盲房仲員高豪聰一年成交5筆物件！
雖然失去視力，但他可以從嗅覺、味覺、觸覺等角度介紹房子給客戶，例如從進入大門開始，感覺這棟樓房是否潮濕，空氣是否流通，樓梯高低好不好走，「我曾爬過樓梯好走的，爬四樓像爬三樓，這是公寓的優點；有些挑高四米二的公寓樓梯很高，爬起來就很累。」接著，走進房子可以感覺客廳寬不寬、是否有霉味，「有一種氣味你一聞就知道很久沒人住了，」至於房子的高度他會用手杖丈量，往上一頂就知道有多高。
新聞：友善台灣好餐廳APP，為你推薦服務良好的無障礙好空間
众社會企業，致力於推動無障礙環境，設計「友善台灣好餐廳APP」，讓身障朋友實地調查，把真正無障礙餐廳找出來，再也不用怕預約餐廳卻隔著樓梯進不去的問題了。香港浸會大學創行學會Enactus的學生，與众社會企業共同合作，組成「香港為食家」和「香港社福團體共融網絡」，學習各種科技技術和各項無障礙知識，在香港地區也開始努力推廣友善無障礙餐廳，在今年4月，友善香港好餐廳APP更正式上線。未來众社會企業希望能夠幫助台灣和各亞洲城市，去建設更完善的無障礙系統，提供無障礙資訊給每個人。
評論：身障朋友登上百岳後記–不是為了勵志，是為了開心！
雖然障礙激發的挑戰跟克服的過程，在說故事的時候很激勵人心，但我們並非勵志者，只是一群渴望三五好友一起登上合歡山，一起感受台灣之美的人。而我們也相信許多的朋友跟我們有著一樣的渴望。
喬治亞理工學院的高科技手套，讓你不知不覺學會「點字」
喬治亞理工學院（Georgia Institute of Technology）的研究人員研發出高科技手套，可以在45分鐘內教初學者彈一段鋼琴曲，研究人員原本期待鋼琴手套能有卓越的成就，卻驚喜的發現意外的成果：教人們學會讀寫點字（Braille），厲害的是，人們在學點字的時候不需要專心在指尖上，可以一邊打電動，或是放空。全世界有四千萬個盲人，然而點字教育在學校被大量忽視，只有10%的盲人能學會這種語言，人在晚年也很難學會點字，糖尿病患者、傷患、退役軍人、老人都有失明的傾向，這個手套將會提供額外的幫助。除了教人彈鋼琴，研究人員稍早也展示了這個手套改善脊椎損傷患者的知覺和行動力的能力。
專欄：事情的抵達，往往從小小的發願開始
偏鄉孩子的學習資源比起都市本來就不足夠，八八風災過後，小林國小的高年級也陸續要進入國中，少數孩子要到城裡，競爭但資源也較多的讀書環境。作者在文中，希望找個孩子的「引路人」。替孩子在學習的道路上，能夠有盞明亮的燈指引他們。而從玗婷的例子中，自願到偏鄉教小孩子，我看見知識賦予的更高價值－運用所學幫助他人。
專欄：偏鄉孩子最需要的，或許是大人對他們的「相信」
看過許多隔代教養和單親家庭，他們的孩子最後會壞，並不是家庭功能不完整，也不是阿公阿嬤教育程度不好。其實，都是大人一種「補償心態」壞了事。給孩子太多擔待，幫孩子的種種錯誤自圓其說。「哎呀，他就是從小沒了爹娘，不能怪他。」
新聞：為偏鄉孩子帶來藝術的夢，第二屆法藍瓷「Project Imagination想像計畫」昨舉辦頒獎典禮
法藍瓷第二屆「Project Imagination 想像計畫」的2...
國際：老師們，改變吧！TED給我們的7則教育啟發
十二年國教引起激烈討論，究竟教育該扮演什麼角色？讓 7 則發人深省的TED演講告訴你 ── 教育，可以跟你想的很不一樣。
專欄：離開機構的孩子，找不到好工作怎麼辦？博幼基金會的「添翼計畫」培訓他們成為課輔老師
當時，我覺得這樣好像不太對，好不容易輔導了一段時間，很多孩子都正常生活了，但是離院之後卻沒有辦法再協助這些孩子走上正途，這不是會前功盡棄嗎？忽然我的腦袋靈光一閃，出現了一個念頭，那就是如果這些孩子願意給博幼基金會及自己一個機會，那為什麼我們不訓練這些孩子來當課輔老師呢？
