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Tagged: 偏鄉教育

教育培力 / 評論

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不擅長學習的阿寶，為什麼學會了？

我們有時候會陷入一種錯誤的思維，認為孩子功課不好，都是因為孩子不用功、貪玩、對學習沒興趣，但我們卻忽略了有些孩子學習能力真的比較不好。舉例來說，同樣是學文法，有些人很快就學會了，甚至碰到困難的句子都可以運用自如，有些人卻是學過就忘，甚至跟其他的文法搞混。這類型的孩子，他們需要我們用更多的時間、更大的耐心去協助他們把基本的文法概念釐清，如此一來他們還是可以學會基本的文法概念，寫出基本、簡單的英文句子。

教育培力 / 評論

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十二年國教是中產階級的意外之財，卻讓弱勢家庭陷入困境！

十二年國教的升學方式就像是對一個平均月收入 10 萬元的家庭，每個月得到了 1 萬元的意外之財，雖然很高興，但是對家庭經濟沒有太大的幫助，沒有這筆意外之財也生活無虞。但是對一個平均月收入 2 萬元以下的弱勢家庭，每個月遺失 1 萬元，這 1 萬元就會讓這個弱勢家庭陷入高度危機，引發一連串的不幸與犯罪事件。

(圖片取自 5% Design Action 臉書 )

教育培力 / 新聞

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當設計師遇到社會工作者，會碰撞出什麼火花？ 5% Design Action X 聯勸的兒少創新提案

一群跨產業設計師共同發起的公益設計平台「5% Design Action」，每一季聚焦一個社會議題，結合設計專長，提出創新的思維及解決方案。本季的主題是「兒少教育創新設計」，探討學校系統外的教師、偏鄉弱勢兒童、單親家庭的親職，以及中輟青少年四項目。