文／法藍瓷
「所有的孩子都是藝術家」2012 年法藍瓷啟動想像計畫，至今共資助 28 組計畫團隊深入偏鄉學校，近年投入教科書改造有成的「美感細胞」即為 2015 年想像計畫首獎得主。
有別過去單日或兩日的藝文活動，2019 年第五屆想像計畫首度轉型，走入臺灣教育體制，與偏遠地區及非山非市國中小學校教師攜手，以「音樂、藝術、體育」美感領域課程，增廣偏鄉孩童文化資本。
在鹿樂平臺、聯合報願景工程、為臺灣而教基金會 （Teach for Taiwan）、 公益傳播基金會、社企流等機構共同支持下，計畫啟動後徵得近 90 所學校提案，經評審遴選出 10 所入圍學校。
前 5 所「計畫執行組」學校將以 2020 年一學期課程、30 萬元的教育基金，為孩子帶來一個有感的教育現場；入圍的「計畫獎勵組」學校亦頒發每所 5 萬元的獎勵金，支持其術科教育發展。
圖／取自法藍瓷想像計畫 facebook
另外，呼應想像計畫「愛、關懷、分享」的精神，這次多所入圍學校皆設計潛移默化的課程，培養學生感恩、服務、給予等情懷；並同時落實 108 課綱中「成就每一個孩子、適性揚才、終身學習」之素養教育價值觀。
其中，高雄巴楠花部落中小學的計畫全力落實「自主學習」，自圖騰創作出發，設計「纖維、金工、陶瓷」部落特色課程；新竹尖石國中「彩虹編織與建築工藝」則讓學生看見結合山林的產業想像，從過往中輟率全臺第二高的學校，至 108 年中輟人數幾近為零。
臺東加拿國小計畫則結合多媒體科技製作動畫，從孩子們成長的加拿部落做故事取材；苗栗泰興國小因循學生的歌唱天賦，設計完整歌謠課程，讓學童參與音樂製作、傳承古調文化；高雄圓富國中則成立新住民合唱團，以語言及歌聲喚起新住民孩童的自信與對母系文化的認同。
圖／取自法藍瓷想像計畫 facebook
而「計畫獎勵組」中，學校亦著力於術科教育，彰化廣興國小計畫結合在地認同，將二林地方文史藝轉為「馬賽克拼貼」大型藝術裝置；台中中和國小則藉由表演訓，練提供偏鄉孩童展現自信的舞台。
台中德化國小「獨輪車」運動培養學生堅定進取性格，更發展 專屬於自己的「游泳、長跑、獨輪車」德化三鐵項目；雲林豐榮國小則結合在地藝術家創作能量及經驗，讓孩子以自己創作的陶藝作品學習茶道文化。
新北市豐珠國民中小學是一所中途學校，提供安置保護與教育功能，計畫聯合東北角鄰近七所小學，讓豐珠的學生擔任隊輔， 帶領小學生登上人生第一座百岳，並藉此重啟自信與笑容。
除頒發教育基金予今年獲獎 10 所學校外，典禮現場也播出 2019 想像計畫公益大使江奕勳 ANGUS CHIANG 與計畫團隊共同舉辦的《想像專車.安格斯之旅》紀錄短片，其中紀錄了今年（2019）仲夏團隊前往屏東餉潭國小、台東信義國小、花蓮東里國小等偏遠學校 以「辦桌文化」、「機車改裝」、「電子花車美學」為課程靈感的珍貴畫面。
此外，亦邀請今年得獎學校——高雄圓富國中合唱團，結合新住民家庭文化背景，為現場貴賓帶來少 見的東南亞語合唱，傳達出台灣民族融合的自信和對未來之希冀。
圖／現場貴賓與得獎學校合影。（前排左起）公益傳播基金會唐平榮執行長、鹿樂平臺劉吉軒計畫主持人、政大創造力講座吳靜吉名譽教授、宇智顧問股份有限公司徐小波董事長暨執行長、法藍瓷陳立恆總裁、尼加拉瓜共和國大使館達比亞大使、國教署彭富源署長、總統府行政院教育獎黃乃輝委員。（後排左一）江奕勳 ANGUS CHIANG品牌設計師（後排右一）聯合報系願景工程羅國俊執行長、（後排右二）NPOst 公益交流站高翠敏副執行長。
本屆前五名之計畫執行組學校將於 2020 年 2 月至 8 月執行其計畫提案，最新動態請洽 法藍瓷想像計畫官網
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