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如果平行宇宙存在,妳想跟婚暴相對人說什麼?── 婦保社工真心告白(孩子篇)
文/黨一馨 這幾年,社會工作進化改變,婦保夥伴的視野從「我」挪移到「我們」,「我們」也包含對 [&h ... -
氣候智慧型農業的經驗談:走向智慧創新之前,由下而上形成的「賦權」是關鍵
訪談/黎育如 在高舉數位科技的時代中,運用科技創新的思維,替社會問題嘗試找出解方儼然成為趨勢 [&h ... -
氣候智慧型農業經驗談:組織的「智慧型」工作?智慧是來自紮實的在地化
訪談/黎育如 氣候變遷衝擊全球農業,農業牽連著糧食系統的命運,直接影響全人類「吃」的明天,已 [&h ... -
【再續一杯EP01】海洋之聲,海洋之生
每一期的【再續一杯】,我們會進行這個月NPOst的永續專題報導回顧,用新聞懶人包的方式帶你瞭 [&h ... -
轉型的陣痛,公辦公營實驗學校的教師觀點
文/翁嘉瑩 「以前最討厭考試,看到民權標榜不考試,就來了。」林劼宏從小在體制內教育下成長,研 [&h ... -
看影像談情說愛── 從情感教育重新觀看障礙者的愛情/曲智鑛
文/陶璽工作室 曲智鑛老師 Netflix影集《異類》的主角是一位自閉症青少年,劇情描述成年 [&h ... -
在教室裡缺席的非行少年(四):重建關係的連結,在教育路上不再失根與失聲
文/黎育如 社區──承接曝險少年的最前線 校園輔導資源不足,無法持續完整地輔導學生,即使是社 [&h ... -
在教室裡缺席的非行少年(三):無以為家,在看不見的教育死角中掙扎
文/黎育如 《民法》通過修法,2023年正式將成年年齡下修至18歲。法律反應社會價值的走向, [&h ... -
在教室裡缺席的非行少年(二):難行的職涯路,輔導成功的個案究竟有多少?
文/黎育如 偏鄉少年的職涯教育困境 即使體制教育善盡引導學生的使命,但因行為偏差而被排除的少 [&h ... -
在教室裡缺席的非行少年(一):從職業教育開啟的修復之路
文/黎育如 「這裡像紅綠燈,紅燈休息,綠燈再往前走。」在車水馬龍的台北大同區巷弄中,一個名為 [&h ...