專欄：從事社會工作就像串牡蠣，串的好需要不斷練習
從事社會工作服務就像串牡蠣殼一樣，要串得好必須要經過不斷的練習，沒有什麼捷徑與運氣可以速成，當累積的次數夠多之後，才可能內化為專業敏感度。
Category: 教育培力
專欄：一個社工員10多年的心得──我應該，所以我能夠！
我聽到康德的這句話，我忽然豁然開朗了！我心中十幾年的困惑解開了，就算剛開始不能夠，不斷爭取與努力之後，慢慢就能夠了。而這些動力的來源，原來就是康德說的：「我應該，所以我能夠！」
國際：Acumen.org 用「耐心資本」細心灌溉，印度小農在沙漠種出可以送小朋友去上學的向日葵囉！
Acumen走出傳統慈善和市場機制之外的第三條路，提供「耐心資本(Patient Capital)」給對社會有理想的創業家，讓創業家在創業的同時改善慈善團體解決不了的農業、教育、住宅等問題。
就像他們的理念「改變解決貧窮的方式」，Acumen用不一樣的方式幫助弱勢，重建他們的尊嚴和自信，找回努力生活的動力，擺脫延續好幾代的貧窮循環。就像靠滴水灌溉在沙漠開出的向日葵，他們抬頭挺胸面對烈陽，挑戰世界的貧窮困境！
國際 ：教育微創新 ── STIR Education從翻轉老師開始！
Schools and Teachers Innovating for Results(STIR) 2012年在印度德里成立，創辦人與執行長Sharath說，他們的組織是「致力於讓第一線的老師們成為改革的先鋒，鼓勵他們打破現況、發掘創意和創新的教學方法以提升教育品質，並讓每個學生都享受高品質的學習環境。」他們集合上百個來自印度各省的老師和政府官員，計畫在2016年前帶領30多萬個教育創新者，改變100萬個學生的學校生活和生命。
新聞：蒐集世界各地50個公益商業模式，2個男大生花費4個半月尋找公平的夢
兩個男生用自己的力量走訪中南亞，深入探訪，採集各地以商業模式協助弱勢、推動社會進步的具體方法，由台灣出發，一路行經中國大陸、尼泊爾、印度、到巴基斯坦等地，採訪了近五十個值得學習的社會企業模式。回台後，他們的故事，透過網路轉載及分享，繼續傳遞尋找公平訴求。
評論：媽，沒關係的，就算我沒考上明星學校，妳也是個好媽媽
我媽說：「因為那時候，這樣才是好媽媽。」我媽說再來一次，她不會讓我那麼小就學鋼琴，那麼小就補一堆東西，不會讓我「不要輸在起跑點上」，我才清楚知道，「做個好媽媽」是多少母親的重擔。要喝奶粉不要餵母乳──「不要讓小孩輸在起跑點上」、要作胎教－－「不要讓小孩輸在起跑點上」、學齡前教育──「不要讓小孩輸在起跑點上」、兒童美語──「不要讓小孩輸在起跑點上」……。我們的國家把養育孩子的責任，重重的放在個別家庭之中，特別是女性的身上。
屬於母親的日子，一個年輕媽媽的痛苦抉擇
作者感到難過的是，沒有人去思考，為什麼一個在育幼院長大的22歲女孩，為何沒有足夠的能力養活自己與小孩？為何還要面臨如此的困境抉擇呢？
專欄：社會工作員就像一名鎖匠──「沒有打不開的鎖，只有打不開（鎖）的鑰匙！」
為什麼我們可以很成功的開鎖呢？其實是有秘訣的，首先我告訴同事們要把自己當作是最後一個開那個特殊鎖的鎖匠，因為只要我們放棄了，那個打不開的鎖就可能永遠沒有人可以不傷害鎖頭而把它打開，而傷害鎖頭所打開的鎖就會永遠壞掉，這是身為鎖匠最不希望看到的，因此當鎖匠認知道這一點，就會「不斷的嘗試」各種正當的方法，成功的機率就會提高。
專欄：原來小時候的辛苦遭遇，成為我現在助人的優勢
一直到我從事社會工作好幾年之後，才慢慢發現原來小時候的這些遭遇竟然在長大之後成為幫助別人時的優勢，這是始料未及的，一直到這個時候我才真正的學會感恩，而這不是別人可以教導的，這需要時間來體悟。
新聞：光合人文工作室，在新竹撒下多元獨立教育的種子
「有一天當你變成資本家的時候，你會發現社會的劇烈變動，對你的影響是微乎其微的。」一個工作日的上午十點半，在台灣科技大學竹北的預定地旁，一間不大的房子裡，一名講者正在對著白板比畫著，深入的議題分析，很難相信下面坐著的四位聽眾都僅國小年紀而已，在這裡沒有制式的「老師」和「學生」的區分，這裡是提供獨立教育的場所——光合人文教育工作室，站在台上的則是工作室的創辦人，盧駿逸。
