iPad，對許多朋友而言也許只是一種豐富生活的工具，但它卻可能是培養學生自主學習，成為弱勢學童克服教育資源不足問題的利器。為了讓偏鄉及經濟弱勢的學童，藉由教育的力量翻轉自己的生命，由誠致教育基金會與公益平台文化基金會主辦，新竹物流、Facebook 閱讀社群、WeCare 微善及 Scholastic 共同協力，發起「讓 i 延續，二手 iPad 傳愛偏鄉」募集計畫，將提供給已經計畫導入均一教育平台教學、但卻缺乏硬體設備的課輔單位提出申請，協助他們順利地踏出第一步！
十二年國教的升學方式就像是對一個平均月收入 10 萬元的家庭，每個月得到了 1 萬元的意外之財，雖然很高興，但是對家庭經濟沒有太大的幫助，沒有這筆意外之財也生活無虞。但是對一個平均月收入 2 萬元以下的弱勢家庭，每個月遺失 1 萬元，這 1 萬元就會讓這個弱勢家庭陷入高度危機，引發一連串的不幸與犯罪事件。
一群跨產業設計師共同發起的公益設計平台「5% Design Action」，每一季聚焦一個社會議題，結合設計專長，提出創新的思維及解決方案。本季的主題是「兒少教育創新設計」，探討學校系統外的教師、偏鄉弱勢兒童、單親家庭的親職，以及中輟青少年四項目。
財團法人台北市賽珍珠基金會接受內政部入出國及移民署委託，辦理移民輔導通譯人員培訓，自 10 月 18 日起，將於全國各地共開辦 6 場次進階班，課程完全免費，歡迎具越、印、泰、緬、馬、柬、菲之任一語言通譯服務經驗者踴躍報名參加。
街友處境是複合式弱勢的結果，對他們的扶助極難一蹴可幾，最終能被拉回至相對穩定安全的生活常軌者也很有限，仍需他們自己的意志及堅持才有可能。然而，我們的社會及公部門救助體制，卻似乎對於街友工作興趣缺缺，一直未來積極的作為。幸而，有一群熱血且有幹勁的人們，組成了各種活力充沛的民間社團，配合著不少有心的街友一起創造了許多這領域的奇蹟。
Peter Singer 提出四個問題供讀者反思。投身公益組織能夠做什麼？從事何種工作能夠幫助慈善團體？該如何運用有限的資源，發揮最大的效用？該用什麼樣的心態去付出？
「仙人跟我們『凡人』不一樣。我們覺得害怕的事情，他可能不怕；我們覺得重要的事情，他可能覺得不重要。反過來也是。他活在另外一個世界，跟我們『凡人』不同的世界。」
古人云：「十年磨一劍！」十年，是一段不算短的時間，足夠可以將一件事情做得徹底，也可以協助一個弱勢的孩子累積人力資本，累積足夠脫貧的能量了。
由中興大學國際志工社組隊，到尼泊爾進行海外服務。他們在經過一連串的訓練後，有感於當地面臨的問題以及衛教知識不足，到尼泊爾除了提供當地婦女健康保健知識之外，也推廣環保布衛生棉的製作與使用。另外，也教導當地居民將生產過剩的農產品，製作成醃製品，延長食品的食用與保存。服務團也從中感受到當地居民生活和大自然融為一體，在服務過程中也學習到永續及自給自足的農家生活方式。
Kiva的借貸大戶Bob Harris，前往南美洲、非洲、南亞各地，拜訪他曾經借過款的人們（但對方不知道他是誰！），聆聽他們的故事，在微型貸款的幫助下，生活起了什麼改變。
