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一場原住民教育體系的自發實驗（上）／Tamorak共學園：語文課應該要上阿美語，那我們就這樣教。
文／徐卉馨 這天是Tamorak（南瓜）共學園開學日，時間來到上午八點，這所位於花蓮豐濱港口 [&h ... -
【Σ教育=?】教育路途上──沒有誰幫誰，而是陪伴彼此／籿苗教育發展協會理事長扣扣老師談教育陪伴
訪談／黎育如。撰文／陳冠儒 「我其實在教育現場已經十年了，過去是平面設計師。真的沒有想過（後 [&h ... -
數位不應使人孤獨 1420Hz兒少發聲平台向世界開站
文／兒福聯盟新聞稿。NPOst修訂。 台灣首創兒少專屬的公共政策平台──兒福聯盟1420Hz [&h ... -
疫情下的數位困境：弱勢兒少的數位學習好迷「網」
兒福聯盟新聞稿。NPOst修訂。 為了遏止新冠肺炎疫情蔓延，政府宣布各級學校從今年五月下旬起 [&h ... -
從創夢到實踐學校教育 用領導力與行銷創造改變
文／黎育如 學校應該如何創造教育價值？一直以來，這個問題都是各個學校校長肩上最重要的任務。「 [&h ... -
「玩」出教育創新：葉丙成走過的創業路 PaGamO讓改變繼續發生
「教育能帶來改變」的命題長久以來不斷被重複辯證，不同世代都有不同的議題，而創新思維的火花，也 [&h ... -
會上網，就等於善用科技？ —— 「量」與「質」的數位落差，關於數位文化資本（下）
文／臺北大學社會學系馬國勳助理教授（感謝臺北大學社會學系鍾可郁同學的協助） 接上篇：〈 會上 [&h ... -
會上網，就等於善用科技？ —— 「量」與「質」的數位落差，關於數位文化資本（上）
文／臺北大學社會學系馬國勳助理教授（感謝臺北大學社會學系鍾可郁同學的協助） 資訊與數位科技的 [&h ... -
台灣孩子的「第二輪班」：課外活動中的階級、性別與社會界線（下）
文／輔仁大學社會學系石易平副教授 接上篇：〈台灣孩子的「第二輪班」：課外活動中的階級、性別與 [&h ... -
台灣孩子的「第二輪班」：課外活動中的階級、性別與社會界線（上）
文／輔仁大學社會學系石易平副教授 你是否曾在下午 4 點 10 分時，路過社區附近的國民小學 [&h ...
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