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讓孩子成為解決環境問題的行動者！推動「生態學校」 經驗談
文／特約記者 簡德妍 你聽過生態學校（Eco-Schools）嗎？Eco-Schools是目 [&h ... -
U12少棒賽，展望會助「台灣隊長」陳恩贏戰夢想
文／劉彥良 熱戰中的第六屆U-12世界盃棒球賽（下稱U12），台灣隊長陳恩在第一場比賽中打出 [&h ... -
原來我就是野生的地方創生團隊！地方創生南區輔導中心特輯（一）
文／國發會地方創生南區輔導中心 為加速推動地方創生計畫，由國家發展委員會成立地方創生分區輔導 [&h ... -
看影像談情說愛── 從情感教育重新觀看障礙者的愛情／曲智鑛
文／陶璽工作室 曲智鑛老師 Netflix影集《異類》的主角是一位自閉症青少年，劇情描述成年 [&h ... -
再探USR價值（三）：全台吹起地方創生風，大學順風落地後接起連結
文／陳冠儒 「大學的能量是有限的，如果把國家社會的發展全部放在大學，能量是不足的。USR能夠 [&h ... -
再探USR價值（二）：KPI緊箍咒之下，大學培育人才的效益如何計量？
文／陳冠儒 「這是USR很大的一個問題：老師到底有沒有能力培育學生？還是只是把人丟進來？如果 [&h ... -
再探USR價值（一）：別讓專業變成偏見，大學社會責任從互信開始
文／陳冠儒 向來以高教和環境清幽著稱的文山區裡，「安康社區」由於居民大多貧窮，一直以來飽受外 [&h ... -
實驗教育畢業生成為教育工作者之後──再探教育體制內外的距離（下）
文／翁嘉瑩 走進展賦行動學苑的教室，一個空間內，同學圍坐在半身模特兒前，聆聽老師講述，接著輪 [&h ... -
實驗教育畢業生成為教育工作者之後──再探教育體制內外的距離（上）
文／翁嘉瑩 他是鄧宇咺，學生口中的鄧宇。高一暑假發起家庭革命，從一般公立高中，轉入當時由人文 [&h ... -
一場原住民教育體系的自發實驗（下）／Pinanaman河邊教室：用自己的語言來學自己的文化，讓孩子有自信心。
文／徐卉馨 花蓮秀姑巒溪畔另一處，位於玉里春日部落的阿美語幼兒學習園地「Pinanaman（ [&h ...
