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教育培力 / 評論

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給柯Ｐ：教育不該是家長說了算

我不知道怎樣的制度比較好，畢竟我不是教育專家，但我知道，教育大計應該拉高層次，拉長時間來看，畢竟這關乎整個國家未來的命運，不是單純的誰家小孩唸了什麼學校這麼簡單的命題，所以不該是家長覺得怎樣好就好。

(圖片取自 5% Design Action 臉書 )

教育培力 / 新聞

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當設計師遇到社會工作者，會碰撞出什麼火花？ 5% Design Action X 聯勸的兒少創新提案

一群跨產業設計師共同發起的公益設計平台「5% Design Action」，每一季聚焦一個社會議題，結合設計專長，提出創新的思維及解決方案。本季的主題是「兒少教育創新設計」，探討學校系統外的教師、偏鄉弱勢兒童、單親家庭的親職，以及中輟青少年四項目。

教育培力 / 新聞

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新聞： 2014 年支持 175 個兒少方案，聯合勸募「台灣囝仔A到A +家服務計畫」邀你一起加入

孩子的學習能力、未來發展從哪裡開始？除了在課業上拿高分，情緒管理、團隊合作、自我照顧等關係到人際生活的能力指標，該如何培養？聯合勸募協會推出「台灣囝仔A到A +家服務計畫」，奠基在目前兒少服務方案的既有成效上，期望進一步能提升兒少及其家庭回應環境的能力，緩解家庭問題，並結合開發社區等相關資源，共同陪伴弱勢孩子成長。同時，聯勸也首度與 5% Design Action 合作，預計在9月27日舉行成果展，讓各界看到孩子因服務介入的轉變，並期望藉跨領域合作，號召更多人以行動發揮影響力。

專欄 / 教育培力

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專欄：我已經不恨當年那個躲在屋頂哭的小男孩了… 過去的慘痛經驗，讓我脫胎換骨

在從事社會工作的過程中，我始終相信別人看不看好從來都不是能否成功的關鍵，關鍵在於我們夠不夠努力，有沒有找對方法。這一刻，我不再恨當年那個躲在屋頂偷哭的小男孩，也不再恨當年那個沒有勇氣保護自己母親的小男孩了；因為那個小男孩已經脫胎換骨了，已經進化成一位有「權能感」的社會工作者了。

Photo Credit／光合人文教育工作室

專欄 / 教育培力

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專欄：大人如何練習面對幫小孩「擦屁股」的難堪與焦慮

跟小孩一起生活，小孩的行為總是會有意無意地影響到我們。因為小孩在生理能力或社會能力上沒有辦法好好善後，於是這些「麻煩事情」總是得要我們在後面擦屁股。這種「連帶責任」的擦屁股經驗，使得我們對小孩的某些行為感到難堪或焦慮。在教育上，我們一方面得要試著培養和等待小孩的生理與社會能力，另一方面，在孩子尚未具備足夠的能力之前，我們也該試著練習面對這種「連帶責任」帶給我們的焦慮與難堪。