91歲的法國老奶奶，有哪些自主生活的科技法寶？（上）
拜科技的進步所賜，老人的設備越來越完善，老人在生活上也更為自主。文中這位法國老奶奶雖然已高齡91歲，但透過輔具，她能夠不需看護時時在旁照料。開朗的她，身心狀況也相當好。
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余孟勳專欄／購買不動產其實風險超高？透視公益組織的財務警訊
美國NPO財務顧問諮詢Nonprofits Assistance Fund（“NAF”）執行董事Kate Barr在NPQ的webinare：“Financial Cautionary Tales: How to Prevent Common Financial Breakdowns（財務啟示錄：如何避免財務危機）”談到NPO不可不注意的財務危機警訊。雖然組織規模或性質不同，風險承受能力也不同，但如何預防、偵知及處理卻大同小異，而財務危機通常也與舞弊高度相關。
專欄：「歧視」帶來惡意相向，「分類」則創造冷漠以對
歧視與分類並不完全相同，歧視帶來了惡意相向，分類則創造了冷漠以對。有趣的狀況是，我們所熟悉的歧視，常常發生在所謂的「弱勢族群」身上；而分類，卻和對方是否弱勢不一定有關。
專欄：用嗅覺、味覺、觸覺介紹房子，全盲房仲員高豪聰一年成交5筆物件！
雖然失去視力，但他可以從嗅覺、味覺、觸覺等角度介紹房子給客戶，例如從進入大門開始，感覺這棟樓房是否潮濕，空氣是否流通，樓梯高低好不好走，「我曾爬過樓梯好走的，爬四樓像爬三樓，這是公寓的優點；有些挑高四米二的公寓樓梯很高，爬起來就很累。」接著，走進房子可以感覺客廳寬不寬、是否有霉味，「有一種氣味你一聞就知道很久沒人住了，」至於房子的高度他會用手杖丈量，往上一頂就知道有多高。
專欄：事情的抵達，往往從小小的發願開始
偏鄉孩子的學習資源比起都市本來就不足夠，八八風災過後，小林國小的高年級也陸續要進入國中，少數孩子要到城裡，競爭但資源也較多的讀書環境。作者在文中，希望找個孩子的「引路人」。替孩子在學習的道路上，能夠有盞明亮的燈指引他們。而從玗婷的例子中，自願到偏鄉教小孩子，我看見知識賦予的更高價值－運用所學幫助他人。
專欄：偏鄉孩子最需要的，或許是大人對他們的「相信」
看過許多隔代教養和單親家庭，他們的孩子最後會壞，並不是家庭功能不完整，也不是阿公阿嬤教育程度不好。其實，都是大人一種「補償心態」壞了事。給孩子太多擔待，幫孩子的種種錯誤自圓其說。「哎呀，他就是從小沒了爹娘，不能怪他。」
專欄：離開機構的孩子，找不到好工作怎麼辦？博幼基金會的「添翼計畫」培訓他們成為課輔老師
當時，我覺得這樣好像不太對，好不容易輔導了一段時間，很多孩子都正常生活了，但是離院之後卻沒有辦法再協助這些孩子走上正途，這不是會前功盡棄嗎？忽然我的腦袋靈光一閃，出現了一個念頭，那就是如果這些孩子願意給博幼基金會及自己一個機會，那為什麼我們不訓練這些孩子來當課輔老師呢？
芝加哥的千禧公園的無障礙露天音樂廳，讓所有表演者能輕鬆上台
我和室友去了芝加哥市中心的千禧公園（Millenium Park），滾在草地上野餐，並在傑·普利茲克露天音樂廳 （Jay Pritzker Pavilion） 聽免費的音樂會。馬上開始東瞄西瞄，注意無障礙席位的設計，也注意前來的觀眾怎麼選座位、怎麼使用無障礙的環境。這個戶外音樂表演廳以通用設計、綠建築的概念為主軸。整體來說，無障礙設備包括：輪椅租借、融合性（integrated spaces）無障礙席位（指的是不採突兀的方式孤立輪椅席區，把席位自然設計在整體造型裡）、輪椅適用（無障礙）廁所、無障礙視聽輔具、歡迎服務犬進入公園、以及視聽導覽內容，備有文字印出提供聽障者閱讀。
專欄：從事社會工作就像串牡蠣，串的好需要不斷練習
從事社會工作服務就像串牡蠣殼一樣，要串得好必須要經過不斷的練習，沒有什麼捷徑與運氣可以速成，當累積的次數夠多之後，才可能內化為專業敏感度。
專欄：一個社工員10多年的心得──我應該，所以我能夠！
我聽到康德的這句話，我忽然豁然開朗了！我心中十幾年的困惑解開了，就算剛開始不能夠，不斷爭取與努力之後，慢慢就能夠了。而這些動力的來源，原來就是康德說的：「我應該，所以我能夠！」
