文／玩轉學校
2018 年暑假，玩轉學校與屏東泰美教育基金會舉辦「玩轉 319 城鄉共學營」，讓中小學生化身遊戲設計師，透過實地訪談屏東在地社會議題，最後發表自己設計的議題式遊戲，從中學習社會關懷與思辨能力。
用議題式遊戲玩轉屏東的在地議題
來自全國各地以及屏東在地的中小學生聚在一起，扮演遊戲設計團隊，將人口老化、青年人口外移以及河川污染等設計成一款議題式遊戲，實際探訪在地組織：竹田鄉鄉公所、畜牧業者、臺灣藍色東港溪保育協會、屏東青創聚落，並在最後一天進行遊戲發表會《Ask My County 問問我的家鄉》，邀請家長、師長、同學等在地民眾一起體驗，共同關心屏東在地的社會議題。
從議題資料的判讀、網路資訊的搜索、在大量的資料中分析統整，並且在實地訪談過程中，學員們化身成專業採訪員，得知許多網路資料中無法獲得的資訊，鍛鍊學員用多種不同的立場，以更多面向的角度看待一件社會議題，開啟獨立思考的能力。
5 年級的學員阿輝提到，營隊讓自己開始關心鄉里發生的事情，這些議題不再只是一個「名詞」，而是深刻的體會與理解。
圖／玩轉學校提供
透過遊戲，學習多面向的認識一件事
6 年級的學員阿原表示，在營隊設法了解目前在家鄉中發生的問題，最大的收穫是自己看待一件事開始有更多面向，也體會原來故鄉有很多待解決的問題，需要更多人一起關心。學生們一直以來以為河川汙染都是畜牧業者造成的，但透過參訪畜牧業者時，才理解業者多年來遇到的困境，並開始思考，如何透過政府、民眾、業者、NGO 的力量，一起解決這些問題。
同時在參訪藍色東港溪保育協會與竹田鄉鄉長時，了解到在地民眾的困境，以及後來如何透過對話的方式，與優良業者們一起努力，開始一點一滴讓河川恢復清澈，活動中刺激孩子們主動關心家鄉的環境，並且了解到有哪些人正在想辦法讓家鄉變得更美好，也讓全國各地的中小學生，在 5 天的營隊中深刻的交換生命經驗，實踐城鄉共學的理念。
圖／玩轉學校提供
用遊戲玩轉青少年的學習動機
玩轉學校的核心精神是專注在考試學不到的事情，希望讓青少年學習面對未來的關鍵能力，包含「為自己負責」、「獨立思考」、「錯誤中學習」、「對社會關懷」等，並且透過遊戲激發自主學習動機，情境營造深度的體驗，最後透過引導反思，將學習經驗帶回現實生活中。
屏東泰美教育基金會執行長張智惠表示：「引導孩子去關懷自己的家鄉是非常重要的事情，這樣孩子才能夠與自己的家鄉產生連結，長大之後能夠實際採取行動讓自己的家鄉更美好。非常感謝玩轉學校選擇與泰美合作舉辦營隊，讓我們屏東的孩子享有這麼棒的教育資源。」
玩轉 319 城鄉共學營隊，一場結合城鄉青少年的社會創新運動，來問問孩子如何拯救世界吧！
更多訊息，請參閱玩轉學校官網
延伸閱讀：
