余浩瑋：「比起改變，孩子更需要的是『陪伴』。」／2018 NPOst 年會後報導（青少年表演藝術聯盟）
活動名稱：會長大的好事──公益創新規模化 Scaling Innovation／2018 NPOst 年會
日期：10/19（五）
時間：09:30-17:00（09:00 開放入場）、17:00-19:00（鐵粉趴）
地點：四號公園演藝廳（新北市中和區中安街 85 號 B1）
主辦單位：ADCT 社團法人台灣數位文化協會、NPOst 公益交流站
贊助單位：財團法人見性社會福利基金會、財團法人 RC 文化藝術基金會
主題：給青春的第 2 條路（余浩瑋／青少年表演藝術聯盟盟主）
文／許蒼恩 NPOst 特約記者
揹著側背包、緩步走上舞臺。余浩瑋，青少年表演藝術聯盟（以下簡稱「青藝盟」）負責人，劇團裡大家都叫他「盟主」，臉上蓄著短鬍子，看似嚴肅、不苟言笑，然而一開口不受拘束的個性便表露無遺。他指著臺上擺放講桌的位置：「是只能站在這邊嗎？我比較喜歡動來動去。」隨後他走向舞臺中央：「在座都是 NPOs 和 NGOs 的工作者、陪伴者，我想問大家一個問題：今天你們為什麼會來到這裡？還有你為什麼還不離職呢？」拋出問題的同時，他似乎也在問自己。
攝影／葉吉珄
在臺灣經營以青少年為主的表演藝術團體，從來都不簡單。余浩瑋簡述現況，國內登記有案的表演藝術團體逾 2000 個，服務對象為青少年的不到 10 個。至今，幾乎僅剩青藝盟仍持續運作，「做青少年沒有什麼票房、沒有什麼收入，環境的影響很大。因為文化政策本來就邊緣，青少年又是邊緣中的邊緣。」
為了讓大家更了解臺灣青少年所面臨的現況，他簡單的提出一個問題，然而答案則沉重到需要由整個社會承擔：「在臺灣，你想得出多少與青少年有關的公共政策？大部分是社會急難救助和懲戒矯治，多數都等到我們的青少年已經接近社會安全網邊緣，甚至快要掉下去的時候，相關的政策、機制才會啟動。」問及至此不禁讓人思考，有多少青少年能及時被承接？又有多少青少年不幸成為看似緊密安全網間的漏網之魚？
無形的學校：培力青少年參與社會
社會參與空間遭到限縮，是青少年的聲音不易被傾聽的主因。成年之前，孩子的發展往往被限制於教育場域，長期缺乏發聲管道，使青少年降低參與公共事務的意願，相對也錯失轉化為成熟公民的最佳時機。
圖／青藝盟粉專
為了突破傳統觀念與陳腐教育體制的桎梏，余浩瑋一直在做的是，18 年來不間斷舉辦「花樣年華全國青少年戲劇節」（以下簡稱「花樣戲劇節」），「這就像一所無形的學校。」他說明，戲劇是一項必須購透過人與人合作才能完成的藝術，而創作一部戲的過程中，所有參與的成員都能學習如何思考、如何表達，並從中激發創作力、與人合作獲得解決問題的方法。
目前為止，花樣戲劇是全國規模最大、最久的青少年戲劇平臺，每屆約千名青少年報名參加，從每年年底開始直至隔年 7、8 月，青少年必須接受長達半年的劇場訓練。結業後，每所學校會自編、自導、自演 1 齣超過 1 小時的舞臺劇，於全臺灣巡迴演出。
10 幾年下來，青藝盟無償陪伴近 2 萬名青少年，演出超過 200 齣舞臺劇、舉辦 500 場以上的戲劇工作坊。花樣戲劇節邀請各領域的專家與知名人士，從導演、表演、燈光、音效、舞臺、服裝、化妝、行銷、剪輯影片各層面切入、引導，與青少年一同創作。「創作過程中導入許多社會議題，讓青少年創作可以和社會接軌、連結，透過這些創作，讓大眾知道青少年真正在意的東西是什麼？並從他們的眼睛看大人的世界是什麼樣子。」
藉由創作一部戲，建立起社會與青少年的連結，彌補現今制度的不足，這也是余浩瑋認為藝術迷人的地方：「制度可以提供很均等的照顧，卻很難走進每一顆獨特的心靈裡面，理解真正的需求是什麼。但是藝術可以、藝術做得到。」
參與過花樣戲劇節的青少年們。圖／青藝盟粉專
風箏計畫：拉迷惘青少年一把
做事向來憑著一股衝勁、不計較後果的余浩瑋，在 2014 年完成「風箏計畫──高關懷青少年環島藝術陪伴行動」（以下稱「風箏計畫」）後，曾經遭受沉痛的一擊。「當時，花樣戲劇節也辦了一段時間。我就在想，藝術可以改變我，那我能不能透過藝術去改變跟我很像的年輕人。這些小孩叛逆其實來自於迷惘，他們迷惘的時候，很需要人能夠拉他們一把，就像是斷線的風箏一樣，所以我把陪伴高關懷青少年的計畫，取名為『風箏計畫』。」
「我們參加了比賽贏了 100 萬，要到全臺灣安置機構分享青藝盟表演藝術的理念。當時我遇見陳綢少年家園時任的董事長，他跟我說：『機構裡的小孩子已經受夠大人、老師在他們前面念經，你一個人去機構巡迴沒有用啦！不然你帶我們家孩子一起去。』我就想，好棒喔！ 我要去藝術環島，不但有計畫可以走，也贏到獎金，還送小孩！」
環島百日，余浩瑋帶著戲劇創作、歌唱表演，與 4 個陳綢家園的少年到各地安置機構分享。每次表演結束後，臺上臺下這群擁有相似背景的青少年真情交流，都讓他更加確信執行風箏計畫是對的決定，「交流和互動讓這些孩子很感動，而且看起來他們很像都有聽進去。」
由青藝盟推出的舞臺劇《風箏少年》。圖／青藝盟粉專
比起「改變」，高關懷少年更需要「陪伴」
然而，當時的開心沒想到也是噩夢的開端：「這不是一趟很熱血的旅程。因為計畫進行到一半時，這些小朋友開始出現一些行為，他們偷竊、逃跑、破壞。那時候壓力很大，他們很多行為開始脫序。」
面對一次又一次的脫序行為，余浩瑋不斷調整自己的態度，以及和這 4 名青少年互動的方式，希望能找到彼此相處的平衡點，更期盼藉由旅程中的種種經歷，影響他們往後的生命選擇。然而，一直到旅程的尾聲，余浩瑋才發現他與少年們最初的出發點並不相同。
環島快結束前，余浩瑋向其中一位少年問：「來，我要交結案報告。跟我講一下你參加風箏計畫之後有什麼改變。」
「嗯⋯⋯我學到跟家人相處的感覺。」少年思考後回答。
「你在說什麼東西啊！什麼跟家人相處的感覺，我寫這種東西能結案嗎？」聽到少年的回答，余浩瑋在第一時間感到生氣。「啊就真的啊！」少年的字句間表露無奈：「我從小到大沒有跟家人一起生活過。我做錯事沒有人罵我，就算表現得好也沒有人鼓勵我，我甚至沒有和家人一起吃『吃到飽餐廳』過。」
回憶起這段過往，余浩瑋坦言：「少年跟我講完這些話，我很慚愧。因為我起初做這件事情，是想要帶著我的經驗、能力，去改變一個人。後來我發現，『改變』不是他最在意、最需要的，他需要的是有人能夠陪他走一段路。」即使全力以赴，結果仍難盡如人意。「計畫結束後，回到陳綢少年家園。這些小孩子逃跑的逃跑、坐牢的坐牢、犯罪的犯罪。」余浩瑋看似談笑風生，卻難掩苦澀：「2014 年風箏計畫結束後，2015 年我一直在找他們，花了一年多。」
攝影／葉吉珄
轉化中介教育為特色學校，盼「以生命影響生命」
挫折也許使他短暫消沉，卻沒有讓他放棄，「2017 年開始，我進到中介教育學校裡面，就是所謂的慈暉班、高關懷學校，一般學校沒有辦法要的學生，全部丟到那裡去。」這也是青藝盟近年除了轉型社會企業之外，另一個發展的重點。
「之後想與比較大的主管單位，像是國教署、教育處合作，將中介教育組織的課綱調整成特色學校，例如表演藝術就是一種可能。讓在學校裡面沒有辦法適應體制教育的孩子，可以有另外一條出路，而不是另外一個被踢走的地方。」將無形的學校實現在現有的教育環境中，是余浩瑋心中最浪漫的想法，若青藝盟能建立起完善的培力系統，就能逐步將劇團裡的青少年培訓成專業的劇場教師，之後還可以回到機構裡陪伴與他們有相似人生經歷的孩子。
「青藝盟其實沒有從 0 到 1，我們只從 0 到 0.99 而已，最後的 0.01 需要大家一起來努力。」余浩瑋相信，未來會有更多人關心青少年的發展，並且共同為臺灣社會創造出更多元的價值選擇。
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