文／Gayo

聽到「阡陌」這兩個字，腦海中很容易浮現的是田野、青山和翠綠風景，對於阡陌游Agri Dive 來說，這不僅只是一種生活情趣，更是讓人們以農村為根基，解決社會問題並發展能力的場域。

自2022年開始，阡陌游開始替地方型農場，設計以障礙者為中心的友善觀光體驗，同時推進障礙者多元體驗以及農村的社會參與，刺激地方創生的新想像。

創辦人陳俞安秉持著一份濃厚的使命感，試圖在台灣的鄉村，打造出一種特殊的風景。

兒時經驗X特教背景　創造出農村與障礙者體驗的新可能

阡陌游創辦人陳俞安回憶兒時在農村的體驗，家人經常帶著他遊山玩水，在不同的國家公園與觀光農場體驗自然生活。

向土地學習的經驗，讓他在進入特殊教育學系後，更加確信無都市噪音、非封閉空間的大自然，能讓障礙者孩童在早期發展更多元的能力。

以特殊教育背景為出發，阡陌游替地方農場設計以障礙者為中心的友善觀光體驗，同時推進障礙者多元體驗以及農村的社會參與，刺激地方創生的新想像。

東奔西跑拜訪農場　服務改變讓農場與障礙者雙贏

「一開始很多農場不一定願意接受，但我就盡可能去拜訪他們，和他們聊天、培養信任感。後來幫他們試做一次、兩次，第三次後提供教案，很多人就願意嘗試這套教案。」創立僅一年，阡陌游團隊在全台東奔西跑、拜訪不同農場；至今，在桃園、台中、花蓮、南投等地都有合作單位。

由於提供有品質障礙者服務的農場相較為少，對於農場與農夫端而言，阡陌游的教案帶來嶄新的客群。「而且障礙者回頭率、忠誠度都很高，市場上提供好服務的人太少了。」陳俞安認為，光是增強與修正既有服務，例如：使用具有巧思的故事與圖卡讓聽障朋友可以參與觀光體驗，以人為本的設想方式就能讓障礙者有豐富的體驗，且願意持續參與。而農村一年四季不同的農作發展，不同時間參與讓參與者感受到農村的美麗豐饒。

創造「啊哈時刻」　親子教育與環境教育彼此對話

阡陌游也針對親子活動進行設計。陳俞安分享，在針對親子的農村體驗中，透過具有黏性的構樹樹葉，讓孩子們可以從視覺、觸覺進行觀察，但讓孩子們黏貼構樹在身上，則又有一種有別於單純農村導覽的新連結。

在一次玩泥巴的活動中，陳俞安也發現其實農村體驗不只讓孩子可以發展多元能力，對少有鄉村活動經驗的大人而言也是一種興奮的學習。「在設計教案的過程中，一直出現那種『啊哈！』的時刻，是我覺得蠻開心的事情。」在一次次的教案陪伴過程，陳俞安更加相信農村與教育結合，可以帶來的不同的可能性。

想像一種未來的農場　所有人都可以自在地生活於其中

延伸阡陌游對於未來農村的想像，研究各國案例，陳俞安與團隊夥伴發現了「社會性農業」這個概念。在「社會性農業」的想像中，農場與障礙者的關係絕非傳統庇護農場的思維，而是更全面地讓不同條件、類型的勞動者參與農村生活。

這個歷程需要從打開農村生活想像力開始，整合大量專業，但對於陳俞安而言，是完全值得推進的願景。一如阡陌游的介紹所述：「和『每一個人』一起同游阡陌，過悠然自得的生活！」在未來論及「阡陌」一字時，也許那畫面中會有更多不同的人生活其中。

今年度進駐社創中心，陳俞安認為對於剛成立的阡陌游而言是很好的駐點。由於阡陌游團隊人數不多，但有個空間可以和客戶進行討論、舉辦活動，並且認識其他新創團隊，與其他不同領域人才相遇。今年下半年，阡陌游將在9月至11月，於台灣各地舉辦各式各樣農村體驗，為了開拓農村可能性一點一滴持續前進。

核稿編輯：程士華