文 ∕米恩
本社創團隊與報導由經濟部中小企業處「109 年度社會創新實驗中心營運計畫」支持
社創組織如何通過教育、文化、藝術，來建立起一座溝通的橋樑，連接不同地域、不同族群、不同文化，讓人們交織，讓資源流動，讓社會前進？
KeepGoing 繼續前進、社團法人台灣好鄰居協會和社團法人臺北市紅坊文教藝術協會，這三間懷著不同願景的社會企業，在 2020 年進駐社會創新實驗中心，於各自的領域分進，卻不約而同地實踐了「聯合國永續發展目標（SDGs）」：KeepGoing 的服務指向優質教育、零飢餓、良好工作和經濟增長、永續城鄉、負責任的生產消費循環、全球夥伴關係等多個目標；台灣好鄰居專注於優質教育和終結貧窮的面向；紅坊透過文化、藝術、教育等媒介追求的社會價值，則關注於教育品質，消弭不平等、永續城鄉及氣候變遷對策。
Nikola Majksner@unsplash
雖然他們的實踐方式不盡相同，但都試圖勾勒出一幅不一樣的教育圖景，在 SDGs 上殊途或許同歸——邁向一個更好的社會。（延伸閱讀：SDGs 專欄／世界正在翻轉！認識聯合國永續發展目標）
KeepGoing 繼續前進
KeepGoing 成立於 2018 年，是一個以發揮正面願景與影響力為目標的原住民新創團隊，以「教育」為主體發展，試圖打造一個運動培力平台，將原住民文化扎根於臺灣這片土壤。
負責人陳慧勳本身就是布農族，曾經是職涯規劃師，生了一場病後，長達三年無法工作。遭遇困窘之際，她心中原本想要做公益的種子漸漸萌芽。有一次，她參加一個教會的公益服事，在前往原住民部落的路上，看到一幅令她衝擊的景象——幾個小朋友在馬路邊推著破舊的嬰兒車當玩具，馬路很小，旁邊是山，還有落石。
「我想這些小朋友這麼天真地在玩那個破舊的嬰兒車，為什麼這麼多年過去了，原住民教育狀況還是跟我 30 年前離開部落的時候一樣沒有改善，孩子們也都缺少陪伴。」
有感於此，陳慧勳創辦了 KeepGoing，專注原住民教育。KeepGoing 與誠美社會企業、北市原民會合作幼托計畫，針對 3~6 歲的兒童，讓他們在假日有一個空間，通過藝術、歌謠、繪本、傳統體能等方式，了解原住民族語和文化建構，這是學習，也是傳承。而在偏鄉，KeepGoing 的「Sports for Hope」計劃，則是通過體育，為原住民兒童提供課後培力。
Austris Augusts@unsplash
為什麼選擇體育？陳慧勳坦言，國英數理都有人在做，她希望資源盡量不要重複。另外，在擔任職涯規劃師的時候，她發現很多退役運動員相較於一般人，需要經歷更長的轉職過渡期，也會在這個過程中感到挫敗，恰好在偏鄉看到廢棄籃球場的她，起了個念，決定把退役運動員集結起來，在他們銜接到下一段職業前，帶他們去偏鄉「重燃熱情」，這是另一種 KeepGoing。這個模式，解決了部分偏鄉教育資源不足的問題，為孩子們提供不一樣的課程刺激，也為退役運動員提供了短期的就業機會，陳慧勳把兩個失落的群體擺在了一起，創造了一件對的事。
KeepGoing 每年會挑選 4 個部落，每個週六前往部落，每個部落至少陪伴 3 個月，一共 12 次，算下來，一年 52 週，有 48 個週末，都在部落陪伴孩子。令陳慧勳印象最深的一次，有個孩子原本被認為是小霸王，痞痞的，每個部落的孩子都怕他。但隨著教練的陪伴，孩子開始變得不太一樣。有一次他在籃球場練球，「小跟班」來找他，他卻讓他們走開，並告訴他們球場是一個健康的地方，他們以前做的那些事，抽煙、喝酒、吃檳榔，是不健康的，不該再做。即便 3 個月的陪伴結束，這個孩子也不再出去閒晃，開始跟著當地教會參加青年服務，假日不上課的時候還會去打工。當改變在陪伴中滋長，最令 KeepGoing 覺得感動的是，陪伴結束了，改變卻依然存在 ——「他說想買好一點的球鞋，繼續打籃球。」
近期，KeepGoing 展開了新計劃「Give a Hope」，透過和咖啡廳的聯名，將一部分的收入回饋到原住民兒童的培力計劃。KeepGoing 也試圖和部落的咖啡種植者、小農開展聯盟互助。此外，也希望在都會區進一步開展「假日幼托計劃」，在幼托的同時，讓非原民也能夠體驗和了解原住民文化。
MI PHAM@unsplash
「社會創新實驗室的空間辦公室、創業資源和輔導，都對我們有很大幫助，還能認識其他團隊形成社群串聯。」陳慧勳說，「未來我們希望 KeepGoing 的模式可以拓展到海外，讓臺灣原住民青少年可以影響到國際。」
台灣好鄰居協會
台灣好鄰居協會於 1991 年創辦於韓國，目前分佈全球，2019 年 7 月在臺灣設立辦公室。台灣好鄰居協會的宗旨是「讓我們的世界成為沒有飢餓、人民和睦相處的地方」，為落實聯合國《兒童權利公約》的四大權利（包括生存權、受保護權、發展權和參與權）而努力。
秘書長楊國正說：「落腳臺灣，是希望把國外的優勢和經驗帶進來，讓臺灣既可以受益其中，又可以將本土力量帶出至海外，讓世界看見臺灣的愛心。」（延伸閱讀：飢餓人口持續升高的 「食物安全年」，終結飢餓 5 指標，Can Taiwan Help? ／SDGs 2020（SDG 2，終結飢餓篇）
從 2019 年 12 月開始，台灣好鄰居與新北市教育局合作，目前已經進入新北市的 11 所學校、 45 個班級，協助兒童讓他們了解自己的權利、尊重別人的權利、成為成熟的公民。針對不同年齡層的兒童，台灣好鄰居都有不同程度的課程，例如影片、簡單的文字、桌遊，甚至是布偶劇等方式，讓孩子可以在實際操作和討論的過程中增進權利意識。此外，台灣好鄰居的兒童權利線上學校也在製作中，希望藉由有趣的網站吸引兒童的同時，讓他們了解到自己應有的各項權益。
Aaron Burden@unsplash
令講師蔡品儀印象尤為深刻的，是在新北市雙溪區的牡丹國小，學校較為偏遠，一至六年級只有 21 名小朋友。但這所學校注重發展和參與，培養每個小朋友都會一種弦樂。因為在課程上講到發展的權利——孩子可以學自己想學的東西，說自己想說的話。課程結束後，有個小朋友留下來問：「我可不可以表演大提琴給你們看？」講師當時很受感動，「我們當場教完，他馬上就聯想到自己學的東西。」
還有一次，在龍埔國小，因為講到不受歧視的權利，有個一年級正在矯正視力的孩子特別來對講師說「老師抱抱」。「這個小朋友給我的感覺是，他很高興知道自己有這個權利，也讓其他小朋友知道，每個人不一樣的地方都應該去尊重。」
目前台灣好鄰居以 NGO 形式，透過募款方式實踐著兒權發展，進駐社創實驗中心後，業師給了他們不少協助、指導，以及一些經驗上的分享，而共享辦公室也可以讓台灣好鄰居得以和不同團隊交流。楊國正說：「我們先讓新北市成為兒童友善城市，其他縣市也會因此受到影響，希望未來 10 年臺灣有更多城市成為兒童友善城市。未來的大方向，我們希望在 2030 年，把臺灣建立成一個兒童友善之島。」
圖／Saketh Garuda @ unsplash
紅坊文教藝術協會
紅坊創立於 2009 年 11 月，旨在透過教育、文化和藝術推動跨文化和跨世代的交流，並提供一個表演、展覽、舉辦工作坊的公眾性創意藝術平台，藉由「傾聽文化」，來轉變人們的生活方式。
創始人之一 Mans 是一名在臺灣長大的印度人，由於跨文化背景，讓他既有本地的臺灣朋友，也有很多國際友人。交融的生活圈讓他發現，當時的臺北除了一些商業合作比較國際化外，很少有關於藝術、創作、音樂、戲劇的跨文化交流平台，因此他因此開展了第一個活動「紅緣寄詩酒 Stage Time and Wine」，同時也是紅坊的起點。
每個月的第三個星期六，參與者都有 5 分鐘的時間在台上做任何自己想做的事——唱一首歌、讀一首詩、說一個故事、或是說說今天過得好不好，用各種自己想用的語言，歡迎各種文化背景的人，合作、交友，連結「人際關係」最初始的意義，活動就這樣辦了 10 年。這段期間，由原來的紅緣寄詩酒為起點擴充，陸續開展了更多跨文化交流活動。紅坊還是第一個受邀進入「空總臺灣當代文化實驗場」的 NGO， 4 年半的時間裡，紅坊舉辦過藝廊、音樂會、戲劇、酒會等各種各樣的活動，還成立社群「紅坊國際村」。
Kyle Head@unsplash
對於外國人的在臺生活，許多人容易有個迷思，以為會適應不良或無法融入當地生活的「外國人」，大多來自發展相對較臺灣晚進的國家，也侷限於如移工等特定族群。但事實上，縱使來自生活水準較臺灣更為發達的地方，也同樣有近似的苦惱，卻往往「有口難言」—— 這是紅坊推動文化交流多年中的發現，也是觸及族群之特質所在。
過去 10 年來，紅坊的活動主要都是以現場為主，最大的室內活動有近 500 人參加，包括讀詩會、戲劇、現場音樂、論壇等。6 年慶的時候，舉辦了一場總共 600 人參加的室外活動；7 年慶的時候更是連辦 3 天嘉年華，從早上 11 點到晚上 10 點，25 個攤位，每天輪換，樂團表演、魔術表演、原住民表演、兒童戲劇等各種表演輪番上演，前後竟有 3000 人參加。
10 年之後再來回望，Mans 發現臺北已經多了很多國際性藝術和文化相關活動，這也是他自小一直期待擁有的。「我們很高興紅坊真的有參與加入、甚至帶動各種不同的組織和社群，我們有一起成長和發展，這點我很驕傲。」
Markus Spiske@unsplash
今年由於受到新冠肺炎的影響，紅坊的很多活動都停擺了，這也讓理事長簡國珍等人思考，未來紅坊應該開展更多線上活動。但隨著疫情趨緩，在原本的計畫下，紅坊仍舊預計辦理「舊物變寶物手作坊」（8月16日），並支援「臺北短劇 Taipei Shorts」於 9 月 11 至 13 日的演出等活動。
目前紅坊透過募款和志願者的方式在運作。進駐社創實驗中心後，紅坊獲得了不少諮詢和輔導上的幫助，因為希望讓部分活動和數位結合，也特別期待從社創實驗中心獲得更多資源。
「我們未來很重要的方向，場地很重要，最好有自己的場地。線上線下都要同時進行，一方面是凝聚力，一方面是擴散力。十年雖有成，但要更上一層。紅坊希望透過文教藝術培養傾聽的文化，讓在臺灣的我們，思想表達上能更開通、更與世界接軌，進而打破我們自設的框框，讓社會更和諧、幸福感更強。」簡國珍說。
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