【阿北私會所】認知障礙、心智障礙簡稱「智障」，說別人智障錯了嗎？
編按：
NPOst 邀請資深國際 NGO 工作者褚士瑩阿北，每週六晚上隔空問診（大誤），回答關於非營利工作領域的問題。無論你是志工、NPO／NGO 工作者、捐款人、有志投身公益者，都可以來填表單問問題喔！褚阿北每週將抽出 1-3 個不等的問題來回答，現在就來舉手發問吧！
被媽媽稱智障的特教老師：
阿北，我在學校從事特教工作，最近學校想爭取承辦教育部無障礙校園環境工作坊，開會的時候，新來的校長一開口就說：「我們學校的智障兒⋯⋯」當場我的理智就斷線了，接下來他說什麼根本聽不進去。會議結束後，平時害羞的我，漲紅著臉去跟校長說，我們不可以稱呼特教的孩子是「智障」，校長竟然只說我反應過度，然後扭頭就走了！當場我的眼淚就掉了下來。
回家後抱著取暖的態度跟家人說這件事，本來以為他們會安慰我的，沒想到媽媽竟然說：「都是我讓你書念太多，念到頭殼壞去，才會現在也變智障。」喂！難道希望大家能專業的稱呼身心障礙者，也錯了嗎？
認為還有一些事比「政治正確」重要的阿北：
親愛的特教老師，媽媽真的很直言，不過媽媽的苦心妳聽懂了嗎？
中性的詞與被照見的內心
如果有一個人對你說「你長得好像原住民喔！」你覺得是褒是貶？
語言是很奇妙的東西，因為往往會被賦予正面或負面的意涵，而且跟字面本身不一樣。
比如有的時候，表面上是正面意涵的字眼，說話者其實並沒有想要褒獎的意思，所以當早餐店老闆稱你為「帥哥、美女、同學」時，真的不用太高興。
也有時，詞語雖然表面上明明是負面的，卻是誇讚的意思，比如當一個男生被女生說「超會撩妹」時，我們都知道說話的人並不是要指控他性騷擾。還有，一個人說自己「94 狂」的時候，也肯定不是在罵自己是瘋子，而是在自誇。
還有一些表達介於灰色地帶，因為意涵太複雜，讓人一時之間無法決定是褒是貶，像是 「87 分不能再高了！」雖然是在罵人北七， 但是在學校考試如果考 87 分，確實還不錯啊！所以被罵白痴的人，好像也很難動怒。
圖／Ashley Whitlatch @ unsplash
「原住民」這個詞明明是中性的，但在聽者的耳朵中，卻會因為自己的主觀意識，變成正面意涵，或是負面意涵。換句話說，覺得被人家說長得像原住民是誇獎或是侮辱，反映的其實是聽者自己內心的歧見。
「智障」就是「智能障礙」的簡稱，本身也是中性的，臺灣的專業工作者雖然極力避免使用，但在日本、香港到中國大陸，也都在正式官方文件中用「智障」這個詞來形容有智能障礙的人，當地人都只覺得是中性的字眼，沒有負面意涵。
所以有沒有可能，真正歧視「智障」的人，不是校長，也不是你媽，而是臺灣的社會氛圍，甚至是你自己？
比「政治正確」更重要的事
2009 年時，想要參選美國總統的時任阿拉斯加州長莎拉佩琳，大家都知道她有一個唐氏症的兒子，名字叫做 Trig，但有一天，女兒的男友向媒體爆料，說莎拉佩琳下班回家的時候，經常直接說：「我那智障寶寶在哪裡？」（Where’s my retarded baby?）
雖然這段爆料在美國民間一時引起軒然大波，但一個有 8 歲唐氏症小孩的英國媽媽、31 歲的 Sian Isaac 最近卻在自己的部落格「口無遮攔的阿母」（Unfiltered Mum）裡說：
「我不覺得要對『智障』（retard）這個字太敏感⋯⋯無論政治正確與否，我在生小孩前本來就常用，現在還在用，而且有時候也用在我的小孩身上。」她舉例說，當她兒子 Josh 4 歲時，看到他趴在地上喝狗碗裡面的水時，就直接開玩笑罵他「你這個智障！」
「⋯⋯我覺得反正等 Josh 長大，人家也會這麼叫他，如果從小在家裡先習慣我們用開玩笑的方法這樣講，他就不會對這詞太敏感，說不定還可以當著說的人的面一笑置之。」
圖／Sian Isaac, fb
這位媽媽還強調，這並不意味著如果有人在她面前用輕蔑的口氣說「你兒子真是他媽的智障！」時她會善罷干休，而是她希望孩子知道，會這樣說的人，並不值得他因此而難過，既然沒有辦法改變幾百萬人的想法，讓自己不要過度敏感其實更容易、也更實際，在部落格的留言中，有同樣面臨唐氏症孩子的父母，也表示支持。
當然，也有人持反對態度，不意外的，其中一個就是加拿大的唐氏症協會（The Canadian Down Syndrome Society）。他們抗議這個媽媽的做法讓他們多年的努力付諸東流。
但是真是如此嗎？
我身邊有一個好友，他的孩子患有自閉症，但他們夫妻從小就告訴這個孩子，他患的是「肯納症」，因為在 1943 年，美國的肯納（Leo Kanner）醫師發現了自閉症（Autism）這個族群，所以「肯納症」（Kanner’s Syndrome）就是一般俗稱「自閉症」的正名。結果有一個週末，我的朋友想帶他的孩子去參加「自閉症園遊會」時，孩子卻斷然拒絕，問他原因，這孩子說：
「我才不要去，那些小朋友都是自閉症，好可怕！」
所以，要幫助一名身心障礙人士時，對的做法跟錯的做法只有一線之差，有時甚至沒有辦法決定對錯。
圖／Julie Laiymani @ unsplash
真正遺憾的，是被政治正確的粉紅泡泡包裹起來的認知障礙者、輪椅使用者、視力障礙者、身心障礙者、發展遲緩兒，長大以後在負面的社會氛圍下不自覺的去歧視精神病患、殘廢、瞎子、弱智、智障，或是所謂的「正常人」。
早期臺灣稱呼「智能障礙」的孩子「智障」，後來被認為不雅，社福機構改稱「喜憨兒」，近年來，社福單位又直接將孩子們簡稱「憨兒」，但我們不能因為害怕「不雅」就埋沒了身心障礙的本質，或是過度美化身心障礙的困境。
因為身心障礙者總有一天會踏出保護他們的家庭、老師、社工的同溫層，去面對社會一般人的眼光。身為特教老師，妳真正需要做的是引導這些孩子做好準備，平靜的面對自己，面對社會，而 NGO 要做的，則是對於「名稱」以外的關心。把有用的力氣放在改變社會對身心障礙者的觀感、去除他們所承受的汙名。
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