從孩童到長者,從線上課程到原民教育,元大圓夢計畫持續發酵

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詹娟娟(左 2)計畫在抬耀部落復育小米/圖片來源:抬耀部落夢想書屋提供

 

元大文教基金會發起「Dream Big 元大公益圓夢計畫」,聚焦弱勢偏鄉教育,並挑選出 9 個圓夢計畫,合作單位包括:臺東縣布谷拉夫部落永續協會、新竹尖石鄉抬耀部落夢想書屋、南投埔里臺灣彩虹雙福協會、花蓮新象協會、臺中太平區聖愛健康活力中心、雲林縣樟湖生態國民中小學,以及開辦高中數學免費線上課程的海山高中、宋坤傳藝、愛盲基金會。計畫橫跨課業學習、才藝培育、生命教育,元大提供每個計畫圓夢金 20 萬元,更號召元大金控企業志工透過共學、共伴、共製教材響應計畫,去年已經有超過 1000 位志工響應。

彩虹媽媽原住民課輔計畫

臺灣彩虹雙福協會祕書長劉邦彥發起「彩虹媽媽原住民課輔計畫」已經 15 年,「我們藉著繪本讓小朋友養成讀書習慣。」同時,聘請並訓練部落婦女擔任課輔媽媽,輔導部落小朋友課業。目前有 3 個部落班、2 個都市班,「部落班學生功課超級少。」因此,做完作業就來課輔班讀繪本。南投埔里、南山 2 個都市班則集中在國小低年級學童,「中午放學後就過來。」計畫內容是讓部落小朋友把繪本內容念出來給課輔媽媽及同學聽,以及舉辦繪本講演比賽,讓小朋友融入繪本故事,活靈活現把繪本透過語言和肢體表現出來,「好玩嘛!提升他們自信心。」協會現有 8000 多本藏書量,各種類型繪本都有。截至 10 月,今年 206 位部落小朋友平均每位讀了 129 本書,也提供薪資讓課輔媽媽留在原鄉就業。劉邦彥坦言:「20 萬元連一個月都不夠用,希望透過這個機會讓更多人知道這個計畫。」

賽德克族的羅子晴擔任課輔媽媽 9 年,她說,這些部落小朋友帶起來就像自己的小孩,不只是教功課、繪本,「曾有一個單親家庭的孩子剛來的時候情緒起伏大又叛逆,我試著用紙條跟她溝通。」成功打開孩子的心房,看到部落小朋友的成長和改變,滿心感動。

繪本講演比賽,讓小朋友生動逼真融入繪本角色/圖片來源:臺灣彩虹雙福協會提供

繪本講演比賽,讓小朋友生動逼真融入繪本角色/圖片來源:臺灣彩虹雙福協會提供

不只是繪本與課業輔導,課輔媽媽更提供了愛與陪伴/圖片來源:臺灣彩虹雙福協會提供

不只是繪本與課業輔導,課輔媽媽更提供了愛與陪伴/圖片來源:臺灣彩虹雙福協會提供

有魔有 Young 施展魔法到偏鄉

位於臺中市太平區的聖愛健康活力中心,透過「有魔有 Young ─施展魔法到偏鄉」計畫,招募 14 位臺中太平偏鄉長者成立樂齡魔術團。聖愛健康活力中心主任林靜羭說,選擇讓長者學習魔術,是希望他們腦力不要退化,「魔術需要鋪陳,動腦編排步驟,以防露出馬腳。」而偏鄉學童較少機會親眼看到魔術表演,所以安排長者演出魔術給他們看,也會適時加入戲劇元素,讓長者與學童透過魔術互動。魔術表演課採自由報名制,之後安排腦力測驗比較課程前、後效果,發現長者記憶力與反應力都變好。目前計畫先以在地服務在地,以太平、新社鄰近偏鄉的學童為主。也預計到慈濟醫院兒童病房,表演給病童及照護者,「讓他們有喘息空間。」

林靜羭說,「有魔有 Young ─施展魔法到偏鄉」計畫已執行半年,預計長期執行,目前有愈來愈多長者報名加入成為魔術師,「長者得到自信,孩童得到滿足。」她表示,有長者平常少跟家人互動,上完魔術課回家練習表演給家人看,無形中增進了家庭關係。而長者對偏鄉學童一次性表演後,也會送孩子魔術小道具,「希望他們繼續表演魔術給其他人看。」她期待,藉由計畫提供舞臺給退休長者,也期待能走出臺中,帶長者到更多地方變魔術。

長者們踴躍報名魔術課,迫不及待學成「出師」/圖片來源:聖愛健康活力中心提供

長者們踴躍報名魔術課,迫不及待學成「出師」/圖片來源:聖愛健康活力中心提供

戲法人人會變,各有巧妙不同;魔術亦如是/圖片來源:聖愛健康活力中心提供

戲法人人會變,各有巧妙不同;魔術亦如是/圖片來源:聖愛健康活力中心提供

高中數學免費線上課程

「高中數學免費線上課程」計畫由新北市立海山高中數學教師董芳成發起,他發現弱勢學生沒錢補習,因而起心動念提供免費高中數學線上資源。起初他與另外兩位同校教師一起分工,利用課餘時間,進行教學影片拍攝、剪輯、上傳 YouTube,以及成立臉書開放性社團「高中數學討論區」(含高中數學免費線上課程),讓學生遇到數學解不開難題時,能即時拍下 po 上社團,目前有 10 多位數學教師加入社團解題行列。他說,有時線上一位以上解題老師同時解題,「讓學生得到不同解題方法,更加融會貫通。」10 多位線上解題教師群相互cover,有空就回答,「我們也得到幫助學生的快樂,有點類似線上家教,但是免費。」

透過這次計畫經費,董芳成將擴充線上教學影片的錄製設備,提供更好品質的教學影片。他的目標是要用一年時間,製作 500 支高中三年數學課程的線上教學影片,「學生可以線上即時回看,直到懂了為止。」搭配臉書社團隨時發問,讓學習不間斷,有新課程也可即時 po 網更新。若有餘裕,將架設更專業的線上免費高中數學學習網站。除了數學教學,他也打造「理財知識單元」,培養學生基礎的理財觀念,初步構想將介紹投資管道及如何操作,並養成時事敏感度,「當經濟事件發生時,讓他們思考做哪一方面投資比較不會虧本。」

董芳成的數學教學影片已在 YouTube 上線/圖片來源:董芳成提供

董芳成的數學教學影片已在 YouTube 上線/圖片來源:董芳成提供

免費線上教學影片打破時間、空間、預算限制/圖片來源:董芳成提供

免費線上教學影片打破時間、空間、預算限制/圖片來源:董芳成提供

泰雅獵人種子計畫

「泰雅獵人種子計畫」緣起於抬耀部落夢想書屋執行長詹娟娟眼見新竹縣尖石鄉海拔 1700 公尺的抬耀部落人口外流嚴重,加上部落沒有學校,小一開始就必須外宿。於是一位執行長,兩個會計,與世新、淡江等跨校志工蓋出了抬耀部落夢想書屋。詹娟娟介紹,抬耀部落屬泰雅族,「在原住民裡最斯文,個子不高,性格害羞保守,刻苦耐勞,是父系社會。」憂心抬耀傳統文化斷層,她驚呼,屬經濟弱勢的抬耀部落已有 30 年沒有織布機,「一個婆婆說,很想念她的織布機。司馬庫斯家家戶戶都有一臺織布機,抬耀沒有。」詹娟娟聽到了婆婆的心聲,於是今年冬天沒有農作時,送上抬耀部落的織布機開始捲線,耆老長輩們帶著年輕媽媽,志工學生領著女孩子,學習用織布機。

詹娟娟說,耆老們邊傳承織布機操作技巧,同時也講解何謂英雄色(黑白)、圖騰故事。織布機織出泰雅族頭巾、方布等傳統服飾,後續也將織出桌墊、鑰匙圈,義賣所得再回饋部落。男孩子則由耆老傳授如何成為一位優秀獵人,包括看林線,做陷阱,不能濫殺幼小動物的保育觀念等。詹娟娟還有個很大的願望,就是明年春天要在抬耀部落復耕小米,「抬耀 20 年沒有小米,我們會跟司馬庫斯要小米種子,借地翻土復耕。」認識部落食材也是文化傳承的重要一環,包括馬告、黑豆、蕗蕎等原鄉食材,並帶領部落孩子烹調,讓他們認識原鄉飲食文化,也計畫開設水土保持課程,並灌輸孩子有機概念,期望孩子把概念帶回家,影響父母,使抬耀部落成為特色有機部落。

大專院校志工學生上山陪讀抬耀部落的孩子/圖片來源:抬耀部落夢想書屋提供

大專院校志工學生上山陪讀抬耀部落的孩子/圖片來源:抬耀部落夢想書屋提供

其餘 5 個受資助計畫包括:宋坤傳藝「愛的心中圓」,計畫招收 29 位弱勢清寒家庭青少年,以傳統民俗文化技藝陶冶,並為其舉辦一場正式公演;花蓮縣新象社區交流協會的「拉蓋的天空─青少年成長活動」為地域封閉的秀林鄉重光部落孩子引進漫畫家敖幼祥等師資;臺東縣延平鄉布谷拉夫部落永續協會「布谷拉夫(武陵部落)音樂空間建置暨音樂種子培育計畫」幫部落裡熱愛音樂的布農族孩子添購樂器,實現小小樂團夢想;愛盲基金會「愛盲助學出版計畫」充實點字出版書籍生產線,豐富雙視繪本;雲林縣立樟湖生態國民中小學「跨越─2017 單車走讀計畫」則預計在 2017 年 1 月展開 170 人規模的 300 公里單車壯遊挑戰。

此外,30 日記者會上,來自臺東的布谷拉夫小小樂團出席展現音樂學習成果,10 位同學首度踏出武陵部落,執起鼓棒、吉他樂器,精準有勁的演奏布農族詩歌〈Manaskal〉(喜樂),博得滿堂彩。

 

作者介紹

王景新(Vincent Wang)

王景新(Vincent Wang)

臺灣人,祖籍山東;西元 1986 年驚蟄生於臺北市。中國文化大學英國語文學系畢業;海艦兵退伍。曾任校園媒體、U 種子、報社、電視和英文網站記者;現任 FM101.7 教育廣播電臺、MÜST、NPOst 等媒體特約新聞編播、撰稿、記者;接案配音員;自由作者。拿過第 43 屆國軍文藝銀像獎、第二屆懷恩文學獎優勝、第一屆三重文學獎第三名等,作品持續以本名或筆名散見各報刊。

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